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掌上紙引未來
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在上海出版印刷高等專科學(xué)校見到王東東時，他正站在一臺大型印刷機(jī)邊上，和張淑萍討論著墨輥的安裝和印刷品質(zhì)的關(guān)系。
他們，是一對師徒。師父王東東在2013年代表全國摘得了世界技能大賽印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目的銅牌；兩年后，他的徒弟張淑萍拿到了該項(xiàng)目的銀牌。
參加世界技能大賽并獲得殊榮，這意味著他們就是這一領(lǐng)域的世界級頂尖人才，不少企業(yè)紛紛拋出橄欖枝。可這兩人卻不約而同地選擇了另一條路：留校任教。
藏起獎牌的鋒芒，這是這對“90后”師徒站在人生“十字路口”的選擇。
摸著石頭過河
2012年，印刷媒體技術(shù)第一次被納入世賽項(xiàng)目。王東東作為全國選拔出的10名青年技能選手之一，來到國家集訓(xùn)基地“閉關(guān)”訓(xùn)練。
由于缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，誰也不知道真正到了比賽場上會面臨什么，唯一能做的就是反復(fù)訓(xùn)練。
“6個項(xiàng)目，重復(fù)一年，到最后人都麻木了。”王東東從沒有過這樣的體驗(yàn)。在他的記憶里，從最初選擇印刷專業(yè)，到躍躍欲試撫摸每一臺機(jī)器，興趣一直是指引他前行的“老師”。可現(xiàn)在，每天上午8時到下午4時半，王東東都泡在基地反復(fù)練習(xí)墨輥拆裝、膠印排版等技術(shù)技能。
回到宿舍的王東東，話也不想說，靜靜地躺在床上想“心事”。“比賽迫在眉睫，父母問我有沒有壓力，我說‘沒有’，但這不是一句寬慰的話。”要從10個人里角逐出1名選手，代表中國參加世賽，有的選手開始出現(xiàn)情緒波動、表現(xiàn)欠佳，王東東卻越戰(zhàn)越勇。
他的秘訣在于專心。“最后能不能參賽、能不能取得名次，都不是我該考慮的問題。我只關(guān)心一件事：每個環(huán)節(jié)都訓(xùn)練到位了嗎？”
4天的比賽結(jié)束了，王東東成為國家隊(duì)派出參加國際大賽的唯一一名種子隊(duì)員，并奪得了世賽印刷媒體技術(shù)項(xiàng)目銅牌。一路摸著石頭過河，他選擇獨(dú)自面對。直到獲獎以前，王東東遠(yuǎn)在安徽的父母甚至不清楚兒子出國是為了參加什么比賽。
頒獎臺下沒有家人，也沒有學(xué)校的師生，但王東東并不感到孤獨(dú)。來自各個國家的教練團(tuán)隊(duì)，作為實(shí)力比肩的競爭對手，他們毫不吝惜地給予了王東東贊許和肯定。
“這便是對我最大的褒獎。”王東東說。
站在巨人肩膀上
世賽回來，王東東收到了很多大企業(yè)的高薪聘請，但他都一一拒絕。
“在學(xué)校的三年，我對這里的每一間教室都產(chǎn)生了感情。我如同一個孩子在媽媽的哺育下長大，有一天能獨(dú)當(dāng)一面了，理應(yīng)反哺親人。”
就這樣，王東東成為上海出版印刷高等專科學(xué)校“史上最年輕的教師”。他帶著張淑萍一起訓(xùn)練，后者即將赴巴西參加第43屆世界技能大賽。
“師父訓(xùn)練我的時候，就完全變了一個人。”張淑萍說，平時的王東東為人老實(shí)和善，可一上機(jī)就開始在各個環(huán)節(jié)“埋地雷”。施工單中一向是1.7的印刷密度要求，被王東東特意改成了1.5，毫不知情的張淑萍自以為完成了任務(wù)，結(jié)果被師父打了零分。
“你最自信的環(huán)節(jié)，恰恰是你翻船的地方”。師父的良苦用心，張淑萍是又氣又服。
“再比如清洗機(jī)器，我們的習(xí)慣是只要沒有油墨就行了。但是師父要求很嚴(yán)格，他會用手在我洗過的墨刮刀上來回用力搓，如果看到有顏色殘留，就說明不合格。”
王東東在邊上聽著，微笑著點(diǎn)頭。“印刷實(shí)訓(xùn)操作充滿著各種條條框框，這些看似死板的規(guī)定、流程，無不透射著成為高級技師的職業(yè)規(guī)范。實(shí)際上，這些細(xì)節(jié)恰恰反映了一個國家在特定行業(yè)、領(lǐng)域的實(shí)力。”
站在“巨人”的肩膀上前行。有了師父的經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)，張淑萍學(xué)起來要得心應(yīng)手得多。
2015年，摘得該項(xiàng)目銀牌載譽(yù)而歸的張淑萍顯得很平靜，“沒什么特別的，就是不斷練習(xí)、總結(jié)的結(jié)果。”
去年9月，張淑萍開始了“新生活”。和師父一樣，還是在上海出版印刷高等專科學(xué)校，還是在她熟悉的實(shí)驗(yàn)室，張淑萍從一名大專學(xué)生蛻變成為一名實(shí)訓(xùn)中心的教師，以她的經(jīng)驗(yàn)和本領(lǐng)在出版印刷界續(xù)寫“調(diào)色神話”。
把手藝傳承下去
假如有一天，徒弟的手藝超過了你，你該如何看待？
面對這樣的問題，王東東笑著說，“有些地方她已經(jīng)超過我了，但作為師父就該毫無保留。我比她強(qiáng)的地方，我來教她；反過來她比我強(qiáng)的地方，那么她就是我的老師。技藝的提升，永無止境。”
教師這份職業(yè)讓王東東充滿了成就感：“我的存在，就是為了把手藝傳承下去。”
在上海出版印刷高等專科學(xué)校校長陳斌看來，“衡量一個國家某個行業(yè)強(qiáng)不強(qiáng)，除了掌握核心技術(shù)，還有一點(diǎn)就是后備人才的培養(yǎng)。”意識到了這一點(diǎn)，校方也為能夠留住像王東東這樣的業(yè)務(wù)能手積極爭取政策。通過人才引進(jìn)的方式，校方為王東東解決了落戶問題，并派送高校教師到企業(yè)培訓(xùn)、參與研發(fā)，與行業(yè)聯(lián)手培養(yǎng)跨界人才。
國際賽事上，一項(xiàng)技能就代表著一個國家某一領(lǐng)域的實(shí)力。而從企業(yè)發(fā)展的角度出發(fā)，優(yōu)秀的技能人才也為推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展做出了貢獻(xiàn)。
眼下，全國技能大賽正在上海進(jìn)行，為2017年10月在阿聯(lián)酋阿布扎比舉辦的第44屆世界技能大賽選拔優(yōu)秀青年技能人才。他們將代表著“中國制造”和大國“工匠精神”出征國際賽事。
屆時，王東東和張淑萍也將以教練的身份赴國家集訓(xùn)基地，將所學(xué)所悟毫無保留地傳授給下一批“徒弟”。手藝的傳承還在繼續(xù)，新的歷史等待著新人去譜寫。
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